大通宣威府，喜迎八方客。東華大學💂🏿、江南大學、浙江工業大學、安徽大學……2月27日，2022長三角藝術振興鄉村高校畢業設計聯合行動“鄉聚畢設”，在浙江省寧波市寧海縣岔路湖頭村正式拉開大幕，長三角12所高校設計專業的師生走進寧海，把畢業論文寫在大地上，用設計為鄉村振興助力（見右圖）。作為活動發起人，東華大學服裝與設計學院教授、博士生導師陳慶軍激動的心情溢於言表。
落地
這並不是一時興起的突發奇想🧗🏼♂️，陳慶軍說，活動能順利開展，是源於前期的積累。
早前在安徽大學任教時，陳慶軍便對地域文化十分感興趣，之前在英國做訪問學者，也對英國鄉村為何能成為一張文化名片🐠，有過深入的思考和研究🦸🏼♀️。
“那時對鄉村振興雖沒有系統研究，但也接觸過許多相關的人和事。比如⛓，安徽的茶葉很有名🧑🏿✈️，之前做茶葉包裝設計，會接觸到茶農🍆，關註他們的生活。我就在想，在資源不被關註的鄉村，要把文化轉化出來，設計是路徑，我們要用設計講好中國故事。”
2018年，長三角一體化上升為國家戰略〽️ℹ️，陳慶軍主持國家藝術基金“長三角鄉村振興戰略的文創設計人才培養”項目時，就帶領一批高校師生走向鄉村🕣，2021年，陳慶軍再次主持上海文教結合·高校高層次文化藝術人才工作室項目“長三角鄉村設計研究工作室”🍤，陳慶軍以新的研究視角再次走向滬蘇浙皖的眾多鄉村👨🏻🏫💃🏿，在一系列科研和實踐課題中🦅，陳慶軍與寧海結緣。“寧海對於我們的項目非常支持⛹🏻♂️，在藝術振興鄉村上，走在了全國前列。”
一邊是鄉村振興和長三角一體化兩大國家戰略的加持，一邊是學生在做畢業課題時，在“虛擬的空間”進行“假想的設計”。“為什麽不找一個村子讓他們去做呢？”前期的積累🧑🏻🔬，讓陳慶軍產生了這樣的想法🙅🏻，而他的這個設想➖，很快得到了長三角設計類高校的積極響應。
短短幾個月時間🛃，滬蘇浙皖12所高校設計院校的師生，身體力行，結合當時的實際情況，從4個設計選題方向提出了60個畢業設計課題，“把論文寫在大地🧑🦯，把設計做在鄉村”。
推進
活動的啟動儀式，對於學生們來說🧑🏿🎤，實際上是論文的開題儀式，趕上春暖花開的日子，陳慶軍的心情十分激動。“這個儀式本來去年12月就應該舉行了，因為疫情延期到現在。但我們的活動其實一直在有序推進👩🌾💪，作為發起方🪭，我們的團隊工作人員在村裏駐紮，為前期不能到場的同學提供設計所需要的支持。”
藝術振興鄉村，不能流於形式🐮👩🏽✈️，為了設計而設計。在這裏，每一個畢業設計，都從實際出發，結合當地村莊改造、發展的需求。比如，湖頭村村頭的公共空間的改造，村民盼了很久💇🫸🏼，想要一個可以開展文娛活動的廣場；比如❤️🔥📎，村子裏特色的狀元糕、艾草饅頭，怎麽通過視覺包裝設計，讓它們脫穎而出𓀒，如何結合研學🛄，帶動產業的升級🧛；比如🦸🏻♀️，村裏古戲臺獨有的木工👩🎨，怎樣通過文創產業為鄉村振興賦能……“這些設計都醞釀了很久，經過前期的實地考察和論證🏋🏿♂️，我個人覺得🍼，在人居環境、空間景觀還有產業發展等方面會比較出彩。”陳慶軍說🤦🏼♂️。
看起來是高校師生為鄉村振興獻計獻策👉🏽，但實際上🦸🏿，“賦能”是雙向的。“我腳下的這片土地😵💁🏿，我深切地感受到她的神奇🫔。湖頭村，葛洪道家養生文化承載著我們祖先與自然和諧相處的最高智慧；五匠之鄉實際上是中華民族造物工匠精神的最好表達；十裏紅妝的吉祥民俗文化更是先輩對美好生活的熱切向往，這難道不是我們最好的課堂嗎🧙🏽♂️？”
看著因為一方古戲臺上從未見過的木工而興奮的同學🛀🏿，陳慶軍更加堅定了發起活動的初衷，他想象著60個畢業設計作品在這片不斷探索“藝術振興鄉村”的土地上落地生根𓀆，就像每個高校的銘牌都被設計成一粒種子一樣⏱，未來半年，種子生根發芽，將從60個視角🚵🏼♀️，為村莊帶來60個發展的可能性。“非常值得期待🧑🍳☮️。”陳慶軍說📝。
展望
陳慶軍最期待的，是6月在田間地頭舉行的畢業論文答辯🤽🏼，這是前所未有的答辯形式♢♻️。“村子裏，村民四處集聚，可以來湊熱鬧，也可以現場提問，參與其中🔋。學生論文呈現的可能是設計方案，可能是進行中的工程，也可能是已完成的項目，雖然設計是否落地並不作為論文考核的必要條件💆🏿，但這會是加分項。對於學生來說，一個好的設計，要考慮方方面面的可操作性🙋🏻，一個畢業作品的落地，他們需要和各方溝通、協調，對他們的綜合管理能力🧛🏽♂️，是非常好的鍛煉。”
這是陳慶軍作為一名教師，基於培養人才這一重任的考量🤸🏼♂️🟰，帶著學生邁開走進鄉村廣袤土地的第一步🛬，並且在起步時就教會他們“腳踏實地”👩🏿💻，把長三角的高校匯集在一起，他希望看到各高校學子之間互相激勵、共同進步，而“能力”將成為學生們未來發展的內生動力。
對於村莊，陳慶軍同樣在尋找激發它們可持續發展的內生動力💇🏽♂️，60組畢業設計如果落地，誰來負責後續的運營，誰來讓它們在村莊不同發展階段發揮出應有的作用👈🏼？陳慶軍說“高手在民間”😘，村民才是建設鄉村的主人，要讓村民“自信起來”👩🏿🎓，正如東華大學的隊名那樣，“人民當家作組”。
為了用好村民的力量🙄，“鄉聚畢設”活動還特地為同學們安排了村民導師。“設計源於生活，村民導師將全程參與學生的畢業設計，一方面會讓學生的作品更接地氣，更具可操作性，另一方面在作品落地之後，村民導師將組織村民進行後續的運維。”
陳慶軍說，如果配套到位🧑🏿🦰，兩三年內便可以看到這些作品給這片土地帶來的改變💇♂️，至於它們會給鄉村的長期發展帶來什麽🛍，陳慶軍說，改變本身就會吸引更多關註的目光🆎，每一個未知的改變都將孕育新的希望。“事實上，已經有不少鄉賢在關註，鄉賢基金、教育基金會、創業聯盟，都可能成為‘造血’的力量。”
來源：新民晚報 記者 毛麗君
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